1. 교내동아리? 자율동아리?

우선 동아리활동에 괄호로 시간이 표시가 된다는 것은 학교에서 인정이 되는 공식 동아리라는 것을 의미합니다. 즉 교내동아리라고 말합니다. 자율동아리는 시간이 표시가 되지 않습니다. 앞으로는 자율동아리는 크게 인정을 받지 못하니 주의 하세요. 위 학생은 과학과 관련된 동아리를 들어갔네요~~~ 아마도 원하는 진로에 과학이 관련성이 있어 보입니다.


2. 왜? 무엇을?

위의 활동에서 보여지는 것은 과학수업의 연장처럼 느껴집니다. 학생이 직접적으로 활동을 했다기보다는 수업 시간에 배운 것을 실험을 해보고 있다는 생각이 더 많이 듭니다.

학생이 어떤 동기가 있어서 과학동아리에서 실험에 대한 주제를 선정하고 그것을 다른 자료들을 찾아 보면서 탐구해 나가는 과정에 대한 기록이었다면 좋았을 것 같습니다. 실험을 진행하는 과정에서 학생이 여러 가지 문제들을 해결해 나가는 기록이 첨부가 된다면 더 할 나위 없이 좋을 것 같기도 하네요.


3. 평가하자면~~

위의 내용을 가지고 평가를 한다면 학생의 동아리 활동이라기보다는 수업의 연장이었다는 평가가 이루어질 것 같습니다. 튜터링에 대한 설명도 부족한 부분이 많습니다.

동아리 활동에 대한 설명은 있지만 학생의 활동에 대한 설명이라고 보기는 어려울 것 같습니다.

이런 활동들은 대부분 학생이 보고서를 작성을 하고 그것을 바탕으로 기록이 이루어지는 경우가 대부분입니다. 그렇다면 학생 여러분들은 이런 내용을 보고서로 작성을 해서 제출을 하는 경우 자세하게 기록을 해서 제출을 하는 것이 중요합니다. 물론 학생 자신이 한 역할과 과정에 대한 것을 위주로 말이죠. 핵심은 동기, 과정, 결과, 배운점과 변화~~